原文

　　“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”要把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位；一时解决不了的，要盯住不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。

　　——习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话（2019年5月31日）

　　原典

　　人患不知其过，既知之不能改，是无勇也。余生三十有八年，发之短者日益白，齿之摇者日益脱，聪明不及于前时，道德日负于初心，其不至于君子而卒为小人也昭昭矣！作五箴以讼其恶云。

　　——韩愈《五箴》

　　释义

　　箴铭是古代文体之一，它用简明、整齐而且协韵的语句，说明历史的经验或者人生的哲理，寓有深刻的教训。《五箴》是韩愈在贞元二十一年（805）谪居阳山时所写的表露自己真情实感的自戒之作。这句话的意思是说：人最大的忧患就是不知道自己的过失。既然知道自己的过失，不能改正就是没有勇气。这句古语浅显直白，讲述了对待过错、问题、不足等应有的态度，无需释义也人人能懂。但是字句简易并不代表意思简陋，类似的话不知曾被多少人奉为座右铭，书写镌刻在自己的人生格言中，以期抬头俯首、矢志不忘。

　　这句话探讨的是一个人应当如何面对自己的不足，这也是古时先哲常常论及的话题。《论语》中“过而不改，是谓过矣”，《左传》中“人谁无过，过而能改，善莫大焉”，《资治通鉴》中“惟以改过为能，不以无过为贵”等，都言明了对待自身不足与过错应有的态度。王阳明曾在贵州龙场写下著名的《示龙场诸生》，文中以四事相规，其中之一即为“改过”。在他看来，人皆有过，改过为贤，“不贵于无过，而贵于能改过”。曾国藩写日记，实录劣迹、无情解剖，示之于人、倒逼整改，使之成为一种修身方式。正是靠涤旧生新的决心，近乎苛刻的自律，才使得这位年轻时也曾“满身恶习，举止轻浮”的人，最终为人所景仰。

　　在不断前行的过程中，每个人都有在思想和行为上产生波动与偏差的可能。所以曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“三省吾身”，是防止思想蜕变的有效方法。毛泽东同志曾形象指出，我们同志的思想，也会沾染灰尘，也应该打扫和洗涤。从70多年前的延安整风，到正在开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育，目的都在于帮助党员干部拂去思想上的“灰尘”，进而维护党的肌体健康。

　　敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。到过延安、瞻仰过党的七大会址的同志都不会忘记，会场两侧挂有六个插着党旗的旗座，每个旗座上都书写着“坚持真理，修正错误”八个大字，既显示出这次具有里程碑意义会议的灵魂，也彰显出中国共产党人不断自我革命的精髓。中国共产党一路走来，一个重要秘籍就是不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，有缺点克服缺点，有问题解决问题，有错误承认并纠正错误。

　　主题教育的总要求之一是“找差距”，要通过这次主题教育，解决新时代党自身存在的问题，把我们党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。如果找到了差距、发现了问题，却不认真整改，就可能让小事拖成大事、让有解变成无解。只有坚持把“改”字贯穿始终，坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题、是谁的问题就由谁来解决，立查立改、即知即改、严纠彻改，才能把“问题清单”转化为“成效清单”，确保主题教育落地落实、富有成效。（中央纪委国家监委网站 郝思斯）